LAS “MENTIRAS” CIENTÍFICAS SOBRE LAS MUJERES, por SILVIA GARCÍA DAUDER y EULALIA PÉREZ SEDEÑO

 

 

LAS “MENTIRAS” CIENTÍFICAS SOBRE LAS MUJERES, por SILVIA GARCÍA DAUDER y EULALIA PÉREZ SEDEÑO

Esta obra es el resultado de la colaboración entre dos de las investigadoras más prominentes en España dentro del campo de los estudios de ciencia, tecnología y género, uniendo la psicología social con la filosofía de la ciencia.

• S. García Dauder: Docente e investigadora de Psicología Social en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Su trabajo se ha centrado en la historia de la psicología y la biología desde una perspectiva crítica, analizando cómo estas disciplinas han construido discursos sobre la subjetividad y el cuerpo. Es una experta en los procesos de medicalización y en cómo los sesgos de género influyen en la práctica clínica y en la investigación sociológica.

• Eulalia Pérez Sedeño: Filósofa de la ciencia y Profesora de Investigación en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Pionera en España en los estudios de género y ciencia, ha dirigido numerosos proyectos sobre la situación de las mujeres en el sistema de ciencia y tecnología. Su enfoque se centra en la epistemología feminista, cuestionando la supuesta neutralidad de la ciencia y revelando cómo los valores sociales y los prejuicios androcéntricos moldean la producción del conocimiento científico.

Juntas, aportan una visión interdisciplinar que permite desmantelar los pilares de lo que a menudo se presenta como verdad biológica incuestionable, pero que esconde profundas raíces ideológicas.

Publicada en dos mil diecisiete, esta obra es un análisis riguroso y necesario que denuncia el sesgo de género persistente en la investigación científica. Las autoras no argumentan que la ciencia sea una mentira en sí misma, sino que señalan cómo se han utilizado metodologías defectuosas, interpretaciones sesgadas y datos parciales para justificar la supuesta inferioridad o "naturaleza diferenciada" de las mujeres. El libro recorre la historia de la biología, la medicina y la neurociencia para demostrar que la ciencia no es un ente aislado y neutro, sino un producto cultural que a menudo ha servido para legitimar la desigualdad social.

El texto se organiza en torno a varios mitos científicos que han sido utilizados para confinar a las mujeres a roles específicos:

• El Determinismo Biológico: Se analiza cómo se ha intentado explicar la división del trabajo y las jerarquías sociales a través de la evolución y las hormonas, presentando la conducta femenina como algo rígidamente programado por la biología.

• El "Cerebro Femenino": Las autoras desmitifican los estudios neurocientíficos que pretenden encontrar diferencias estructurales insalvables entre cerebros de hombres y mujeres. Denuncian el "neurosexismo", que utiliza neuroimágenes para reforzar estereotipos antiguos sobre la supuesta incapacidad técnica o la hipersensibilidad emocional de las mujeres.

• La Medicalización del Cuerpo: Se examina cómo procesos fisiológicos naturales (como la menstruación, la menopausia o el parto) han sido tratados históricamente como patologías o deficiencias que requieren intervención y control médico.

• Sesgos en la Experimentación: El libro resalta un problema crítico en la medicina actual: la exclusión de las mujeres (y de hembras en modelos animales) de los ensayos clínicos, lo que provoca que muchos tratamientos y medicamentos no tengan en cuenta la variabilidad metabólica y hormonal femenina, poniendo en riesgo su salud.

EVOLUCIÓN DEL SESGO DE GÉNERO EN LA CIENCIA

Periodo Histórico	Argumento Científico	Objetivo Social
Siglo XIX	Craneometría y tamaño cerebral.	Justificar la exclusión de las mujeres de la universidad y el voto.
Siglo XX	Determinismo hormonal (la "dictadura" de los estrógenos).	Vincular la estabilidad emocional femenina a su función reproductiva.
Siglo XXI	Neurosexismo y conectividad cerebral diferenciada.	Explicar la brecha en carreras STEM como una "preferencia natural".

PILARES DEL ANÁLISIS CRÍTICO

1. La Ciencia como Constructo Social: El conocimiento científico está influenciado por la época, los valores y el género de quienes diseñan los experimentos.

2. El Peligro de la Dicotomía: Las autoras critican la insistencia en buscar diferencias binarias y opuestas, ignorando la enorme plasticidad cerebral y la solapación de rasgos entre individuos de cualquier sexo.

3. Hacia una Ciencia Inclusiva: La obra propone una ciencia más reflexiva y autocrítica que incorpore la perspectiva de género para mejorar la calidad y la objetividad de los resultados.

Este libro es una herramienta indispensable para entender cómo se construye la autoridad científica y por qué es fundamental cuestionar los discursos que apelan a la "naturaleza" para frenar los avances en igualdad. García Dauder y Pérez Sedeño consiguen que el lector desarrolle una mirada crítica ante los titulares sensacionalistas de la ciencia popular, defendiendo que una mejor ciencia es aquella que es capaz de reconocer y corregir sus propios prejuicios.